Unser Moor

Unser Moor

Schülergarten

Bei unserem ersten Besuch im Schulgarten, haben wir erst einmal unser Ökosystem mit Seilen in gleichgroße Quadrate eingeteilt. Dabei hatten wir ein paar Probleme:

  • Wir konnten nicht durch das Moor laufen
  • Am Rand des Moores wuchsen hohe Büsche mit Dornen, durch die wir nicht laufen konnten
  • Der Boden war feucht und dadurch sehr rutschig
  • Wir mussten die Seile teilweise auf die andere Seite werfen
  • Durch die Büsche war es schwer die Seile gerade über das Moor zu ziehen

Allerdings waren die Pflanzen sehr überschaubar und wir konnten es ohne Probleme aufzeichnen und einteilen.

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Das Abenteuer Teich beginnt…

Das Abenteuer Teich beginnt…

Schülergarten

Heute, am 29.09.2015, haben wir uns zum aller ersten Mal mit unserem Ökosystem Teich vertraut gemacht. Wir haben uns den Teich genau angeschaut und überlegt, wie wir am besten ein Raster setzen, um den Teich leichter kartieren zu können. Mehr lesen →

Herbst 2015 Ökosystem Kräuterschnecke

Herbst 2015 Ökosystem Kräuterschnecke

Schülergarten

Kennenlernen unseres Ökosystems

Blogbeitrag vom 29.09.2015

Am 29.09.2015 ging es endlich raus in den Schulgarten des GSGs. Jede Gruppe bekam ein Ökosystem zugeteilt (wir die Kräuterspirale). Nun sollte der Bereich des jeweiligen Ökosystems kartiert werden, d.h. mit Heringen und Schnur gleichgroße Kästen abstecken. Tja, das hört sich doch einfach an… trotzdem war es eine kleine Herausforderung: Mehr lesen →

Kartieren und andere Komplikationen an der Trockenmauer

Kartieren und andere Komplikationen an der Trockenmauer

Schülergarten

Am 29.09.2015 haben wir (Nike, Lea, Sophia, Emma, Lara) das Ökosystem Trockenmauer zugeteilt bekommen. Nachdem wir uns Gedanken über das Aussehen der Trockenmauer gemacht hatten, ging es zum ersten Mal in den Schulgarten. Nach kurzen Untersuchungen des Ökosystems, bekamen wir die Aufgabe, die Trockenmauer zu kartieren.

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Trockenmauer

Schülergarten

TrockenmauerDie Trockenmauergruppe: Lara, Sophia, Lea, Nike, Emma

Motto: „Wir leben in einem gefährlichen Zeitalter. Der Mensch beherrscht die Natur, bevor er gelernt hat, sich selbst zu beherrschen.“- Albert Schweitzer

Unser Ökosystem, die Trockenmauer, ist eine von Menschenhand angelegte Mauer mit vielen verschiedenen Pflanzen.

Jeder von unserer Gruppe hat eine Pflanzenart übernommen, um sie zu beobachten.

Unsere ersten gärtnerischen Erfahrungen mit Pflanzen haben wir durch das Baumtagebuch und Herbarium gesammelt, welche wir in der 5. und 6. Klasse gemacht haben.

Wir hoffen auf gute Zusammenarbeit innerhalb der Gruppe und neue gute Erfahrungen im gärtnerischen Bereich.

Teich

Schülergarten

TeichHallo! Schön das du bei uns vorbeischaust. Wir sind die Teichgruppe. Wir heißen Taina, Sarah, Emelie und Jessica.

Motto: Nur im ruhigen Teich spiegelt sich das Licht der Sterne (Chinesische Weisheit)

Kurze Beschreibung unseres Ökosystems: Unser Ökosystem ist, wie du bereits weißt, der Teich. Dieser ist ungefähr 8×4,8 m groß. Um und in dem Teich wachsen zahlreiche verschiedene Pflanzen.

Wer was macht? Jeder von uns hat sich 3 Pflanzen ausgesucht, die er das Jahr über beobachtet und ihre Veränderungen dokumentiert. Aus unserer Gruppe haben die meisten keine Vorerfahrungen im Gärtnern.

Unsere Erwartungen: Wir erwarten uns viele interessante Veränderungen des Teiches und seinen Pflanzen in jeder Jahreszeit.

 

Quitte

Schülergarten

QuitteGruppenmitglieder: Aron, Benjamin, Finn, Max und Niclas

Motto: Quitten forever

Unser Ökosystem: In unserem Ökosystem befinden sich zwei Quittenbäume. Die eine Quitte ist eine Apfel-, die andere eine Birnenquitte, die auf unserer Wiese stehen. Außerdem befindet sich ein noch undefinierter Baum auf unserem Ökosystem.

Wer übernimmt was?

  • Aron und Finn: Die Wiese
  • Niclas: Apfelquitte
  • Max & Benjamin: Birnenquitte und Bilder
  • Finn und Aron: undefinierter Baum

Vorerfahrungen im Gärtnern: Noch hatten wir kein Erfahrung im Gärtnern, freuen uns aber schon auf die kommende Zeit, in der wir hoffentlich viel über das Gärtnern lernen.

Erwartungen: Wir erwarten einen blühenden Frühling und reife, saftige Quitten.

 

Ökosystem Moor

Schülergarten

Die Moorgruppe: Majella, Tamina, Leo, Mariam, Nathalie

Motto: Wer ins Moor fliegt, kommt nicht wieder raus.

Kurze Beschreibung: Wir haben das Moor, es hat hohe Gräser und Büsche/Sträucher

Wer macht was:

  • Majella: niedriges, vorderes Gras, Bäumchen
  • Leo: Lilaner Busch, Bambus
  • Nathalie: hohes Gras
  • Tamina: gerodete Sträucher
  • Mariam: hinteres Gras, gerodetes Bäumchen

Erwartungen: Die gerodeten Sträucher und das Bäumchen werden im Frühjahr wieder da sein. Alles wird blühen und das Gras wieder grüner.